【資料來源轉貼自】:2008/11/26經濟【未上市股票】
網際智慧公司推出的IQChinese華語學習解決方案，以識字、記字為技術核心，13年前從中研院技術移轉出來，至今已行銷全球20餘個國家。
IQChinese總經理陳迪智表示，就外國人的觀點來看，學習華語普遍會遇到字多難記、音多難讀、型多難寫等問題，而IQChinese的特色是運用科技輔助學習華語，主要是利用電腦打字及發音方式來訓練學生以簡單的方式，反覆練習、快速、有趣學華語。
陳迪智指出，台灣的華語文數位學習的優勢在數位學習成熟的技術與應用，因此，台灣的數位學習國家型計畫中的第七分項，有獎勵華語文產業發展的補助經費；在僑委會推展的全球數位學習中心示範點計畫裡，目前全球也已經佈建24 個數位學習中心示範點，而且預計將推展全球50個點，這些計畫都和「數位」有關，然而再深一層的數位內涵，就是「資訊融入教學」的實際應用。
陳迪智說，資訊融入教學最難的地方，不在於如何數位化，而在於如何在適當的時機數位化，因此，數位化的深層內涵，是著重在傳統學習模式、學習場所，與數位應用的「無接縫」（Seamless）結合，而不是一味的將傳統的學習行為、學習載具，用數位的形式來取代，這樣的內涵，才是台灣有價值的數位化優勢。
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IQChinese總經理陳迪智表示，就外國人的觀點來看，學習華語普遍會遇到字多難記、音多難讀、型多難寫等問題，而IQChinese的特色是運用科技輔助學習華語，主要是利用電腦打字及發音方式來訓練學生以簡單的方式，反覆練習、快速、有趣學華語。
陳迪智指出，台灣的華語文數位學習的優勢在數位學習成熟的技術與應用，因此，台灣的數位學習國家型計畫中的第七分項，有獎勵華語文產業發展的補助經費；在僑委會推展的全球數位學習中心示範點計畫裡，目前全球也已經佈建24 個數位學習中心示範點，而且預計將推展全球50個點，這些計畫都和「數位」有關，然而再深一層的數位內涵，就是「資訊融入教學」的實際應用。
陳迪智說，資訊融入教學最難的地方，不在於如何數位化，而在於如何在適當的時機數位化，因此，數位化的深層內涵，是著重在傳統學習模式、學習場所，與數位應用的「無接縫」（Seamless）結合，而不是一味的將傳統的學習行為、學習載具，用數位的形式來取代，這樣的內涵，才是台灣有價值的數位化優勢。
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